Dislexia: como identificar? Como intervir?

Autores

  • Paula Teles Psicóloga Educacional, especialista em dislexia

DOI:

https://doi.org/10.32385/rpmgf.v20i6.10097

Palavras-chave:

Dislexia, disortografia, perturbação da leitura e da escrita

Resumo

A dislexia é talvez a causa mais frequente de baixo rendimento e insucesso escolar. Na grande maioria dos casos não é identificada, nem correctamente tratada. O objectivo deste artigo é dar a conhecer os conceitos básicos desta perturbação, de modo a permitir aos médicos de família conhecer e identificar, nas crianças, os sinais de risco precoces, colocar a hipótese do seu diagnóstico e encaminhá-las para uma avaliação e intervenção especializada.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2004-11-01

Como Citar

Teles, P. (2004). Dislexia: como identificar? Como intervir?. Revista Portuguesa De Medicina Geral E Familiar, 20(6), 713–30. https://doi.org/10.32385/rpmgf.v20i6.10097

Edição

Vol. 20 N.º 6 (2004): Revista Portuguesa de Clínica Geral

Secção

Dossier

Licença

Os autores concedem à RPMGF o direito exclusivo de publicar e distribuir em suporte físico, electrónico, por meio de radiodifusão ou em outros suportes que venham a existir o conteúdo do manuscrito identificado nesta declaração. Concedem ainda à RPMGF o direito a utilizar e explorar o presente manuscrito, nomeadamente para ceder, vender ou licenciar o seu conteúdo. Esta autorização é permanente e vigora a partir do momento em que o manuscrito é submetido, tem a duração máxima permitida pela legislação portuguesa ou internacional aplicável e é de âmbito mundial. Os autores declaram ainda que esta cedência é feita a título gratuito. Caso a RPMGF comunique aos autores que decidiu não publicar o seu manuscrito, a cedência exclusiva de direitos cessa de imediato.

Os autores autorizam a RPMGF (ou uma entidade por esta designada) a actuar em seu nome quando esta considerar que existe violação dos direitos de autor.